Модуль 11. Рефлексія

В цьому модулі я навчилась аналізувати та характеризувати учнівські проекти, планувати демонстрацію проектів.
 протягом тренінгу я здобула багато нових вмінь та навичок, а саме: створювати аккаунт та блог, створювати власне портфоліо та вести його і свою сторінку в блозі. Я познайомилась з поняттям фасилітації та дізналась про нові засоби диференційованого підходу в навчанні.

Модуль 10. Рефлексія

В цому модулі я навчилась створювати матеріали для фасилітації, попередньо вивчивши діагностичні документи для фасилітації учнів та проаналізувавши власні навички фасилітації. Я також навчилась створювати план впровадження проекту.

Модуль 9. Рефлексія

В цьому модулі я навчилась виявляти навчальні особливості учнів та адаптувати навчальний процес до потреб різних учнів. Я також навчилась підтримувати учнівську самоспрямованість у навчанні, використовуючи для цього форми для оцінювання та відповідних навчальних матеріалів.

Модуль 8. Рефлексія

в цьому модулі я дізналась як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Я також спроектувала власну систему оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

В сьомому модулі я навчилась планувати приклади учнівської роботи, обирати програмний засіб для прикладу учнівської роботи, планувати вміст та створювати приклад учнівської презентації.

Модуль 6. Рефлексія.

У цьому модулі ми навчились ефективно використовувати комунікаціі та співробітництво для покращення  процесу навчання учнів, навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті, використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб  покращити своє викладання  та навчання учнів. Певні складнощі викликали створення посилань на різні сторінки мережі Інтернет.

Модуль 5. Рефлексія.

У цьому модулі ми поділилися з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів. Протягом цього модуля ми шукали і зберігали  Інтернет ресурси, які можна використовувати при вивченні обраноі теми. Ми навчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись Закону про авторське право. Необхідно ознайомити учнів з цим Законом для того, щоб вони дотримувались його при використанні Інтернет ресурсів та інших джерел.